2 3 3 7精 读 代 章7 · 4| 1| 2| 1 4 4 · 1 3 4| 2就 要 做 到 一 遍 又 一 遍 地 读7| 4 5| 6 1细 细 地 品 味2 6 4 5| 7 3只 有 在 精 读 中7| 2| 1| 3| 6| 6 6 · 4 · 4 · 1 5| 1 6 4 4 · 6 5 6 6 2 5我 们 才 能 深 刻 地 体 会 人 物 的 内 心 世 界 和 思 想 感 情7 1 7 3| 2 4 2 4 3 4 4| 1苏 轼 说 过 ： 旧 书 不 厌 百 回 读4 3 4 3 5 3 2 7| 6 5 5 2 · 7熟 读 深 思 子 自 知 就 是 这 个 道 理7 4| 1| 6| 2 · 1 6 1 5 · 1| 3 5 4 · 3 1 5 代 章 中 令 人 感 动 、 引 人 思 考 的 点7 6 2 4 4 4| 7 5 7 6可 能 是 代 章 的 主 要 内 容4 4 1 2 3| 7 5 6 · 2 · 2 3 4 5 6 · 6 6 5 1 · 1也 可 能 是 代 中 的 一 个 画 面 、 一 个 感 人 的 情 节6 3总 之5 6| 3| 3 · 6 4 3 3哪 一 点 最 令 你 感 动2| 7 3 7 5| 7 · 4 · 4| 5 2 5 1哪 一 个 地 方 拨 动 了 你 的 心 弦3 7 1 · 5| 5| 6 · 6 5 4 4 7 4 7 4 6 3 5哪 一 点 就 应 该 是 你 读 后 感 代 章 中 的 感 点6 · 3 · 3 7 6 3| 5 7| 2 5| 2 1 1 4 6 7 1 5| 7| 3 4 · 3 · 7 4| 2 例 如 ： 我 们 五 年 级 上 期 学 习 了 《 半 截 蜡 烛 》 这 篇 课 代5 · 3 · 1 3 6 · 4| 2 1 4 5 1 5杰 奎 琳 镇 定 地 把 烛 台 端 起 来1 1| 4 1 4 6 7 2| 5向 几 位 军 官 道 过 晚 安1 3 3 4上 楼 去 了6| 5 3 3 · 6 7 · 3 2 4 1| 3 1正 当 她 踏 上 最 后 一 阶 楼 梯 时3 3 2 3蜡 烛 灭 了2 · 2 2 2 2 · 7 7 2 2| 7 2 2这 段 描 写 我 们 谁 都 不 会 忘 记1 6| 5| 3 4 7 4 1 · 1 2 7 · 6 5| 7 3此 时 我 们 的 心 情 和 小 女 孩 一 样 紧 张7 3 5 2 5 · 4 6| 2当 蜡 烛 熄 灭 的 时 候6我
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版权号：175809452
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